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信息技术在教学中有什么好的作用

时间:2018-12-14 13:22   来源:未知   作者:peili   点击:
  跟着多媒体计算机和网络的运用,教育和教育发生了深入的改变,而信息技能与学科教育(或课程)的整合成为教育教育变革中人们注重的热门。《信息技能在教育中的运用》课题组在充沛了解国外信息技能运用于教育状况的根底上,拟定了我国推进信息技能在教育中运用的施行方案,并在试验区进行了实践,使咱们对信息技能在教育中的运用的了解和知道提高到了一个新的高度。
  
  “整合”是当时教育变革中广泛运用的一个术语,其根本意义是将有联络的不同事物或学科内容归纳起来,以便产生好的作用。就信息技能的整合而言可能有几种方法:信息技能教育与课程的整合、信息技能与课程的整合、信息技能与学科教育的整合等。信息技能教育与课程的整合是在各学段的课程中对信息技能的运用有清晰和一致的规范,而在同一学段中不再设置信息技能课程。信息技能与课程的整合是在各学段的课程中对信息技能的运用有清晰的要求,但在同一学段中仍设有信息技能课程。信息技能与学科教育的整合是在各学段的课程中对信息技能的运用没有清晰、一致的规范和要求,只是在学科的教育过程中以整合的方法运用信息技能。不同的国家依据当地的条件挑选了合适本国的整合方法。
  
  美国信息技能与课程整合的根本状况美国政府向来注重信息技能教育和信息技能在教育中的运用。美国教育部在《让美国的学生为21世纪做好预备:迎候技能素质的应战》的教育技能方案中提出,把计算机作为美国教育的“新的根底”,把因特网作为“未来的黑板”,并断定了详细的教育技能方针。在曩昔的20年中,教育技能成为联邦施行变革和拟定政策的首要焦点。这些变革和政策的方针是:增加校园和教室上钩算机的可获得性,协助校园接入因特网,向教师供给技能训练,为教师供给在课程中整合技能所需的资源和辅导。
  
  跟着教育技能方案的施行,政府加大了对信息技能根底设备的投入,大大增加了校园中信息技能的可获得性。美国已完结了中小学信息技能硬件设备的建造,这为信息技能与课程的全面整合奠定了坚实的根底。
  
  美国是比较早提出信息技能与课程整合的国家。在它的"2061方案"中专门提出了信息技能与各学科整合的思维,并于1996年景立了点评和监控美国中小学信息技能与课程整合的发展状况的安排。该安排对整合的发展进行盯梢点评,并每年宣布一个陈述,对本年度整合状况进行总结。
  
  1997年是美国整合研讨大规模打开的一年,各个研讨项目在校园的整合试验全面打开,首要作业会集在训练教师把握IT(信息技能)的根本技能,协助教师改变人物,鼓舞教师在教育中充沛运用IT,并运用IT进行教育探究。
  
  可是,教师在运用信息技能时存在较大的差异。1997年对教师运用IT状况的查询标明,尽管教师开端广泛地把IT运用到教育中,可是只要大约5%的教师在教育中把IT作为处理教育问题的东西,大部分教师仍是会集在运用IT在完结一些事务性的作业,如备课、做演示文稿等等。

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