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语文教学中怎样培养学生的信息技术使用

时间:2018-12-14 13:25   来源:未知   作者:peili   点击:
  在现在的语文讲堂教育中,虽已开端有知道地培育学生的信息素质,发起学生查找材料,但课表里常识有机结合起来的时刻还不长。因此在实践的教育中,许多教师往往忽视培育获取、解读信息的战略和办法方面的才能,忽视培育归纳运用信息处理问题的立异才能。导致有些学生无从下手,即便一些学生查到材料后,也不知道哪些对自己有用,哪些对自己没有用;讲堂答复问题时,常见学生拿出自己查到的材料照猫画虎地机械宣读,却无力针对材料谈自己的了解……这些都在提示咱们:体系全面地培育小学生的信息素质火烧眉毛。
  
  下面,笔者结合自己在小学语文教育进程的点滴测验,谈一谈如安在语文教育中培育小学生的信息素质。
  
  一、激起爱好,培育学生信息知道“爱好是最好的教师”。依据小学生的认知心思和年龄特征,我以为激起学生对信息资源的爱好,是培育学生信息素质的条件。关于小学生而言,信息知道的培育,便是让他们知道到信息是资源,及时有效地使用现代信息资源能够获得许多风趣的常识,能够使问题得到全面、深化的处理,能够扩展视野,进步文明素质……例如,在学习《信用卡》一课时,有学生提出第一张信用卡是什么时分创造的?这但是教案、教材中都无法查阅到的。所以,我暗示学生课后查材料处理这一问题。没想到,第二天就有一女同学兴奋地跑来告诉我,她在网上查到了问题的答案,我当即好好地表彰了她的探求精力与使用现代信息技术处理问题的才能,并引导全体学生知道使用信息资源的优势和重要性。又如学习《网上呼救》一课时,我先列出了苏珊在疾病突发时遇到的种种困难,然后引导学生了解苏珊被获救之快,两者比照,让学生直观地了解到信息技术给人类带来的巨大影响,它与人们的日子休戚相关,以此震慑学生的心灵,引发学生学习的爱好,到达培育学生信息知道的意图。
  
  二、在语文教育中浸透信息技术的培育信息的获取才能是指:断定哪些问题需求查找信息材料、断定为完成使命所需求哪些信息、断定信息来历、挑选最佳信息来历等的才能。一般,一篇课文的常识点许多,终究哪些问题能够经过信息资源得到更满意的处理呢?在实践的教育中,我一般的做法是,在阅读课文的基础上,先引导学生提出问题。这些问题的提出,实践上就是断定信息使命的进程。然后引导学生考虑哪些问题的处理能够凭借查找信息材料,从而使学生下一步的活动明朗化。
  
  比方《黄山奇松》一课,咱们能够断定信息使命为:黄山松终究有哪些独特的姿势?除了文中介绍的几种奇松外,还有哪些奇松呢?迎客松为什么会成为黄山奇松的代表,甚至整个黄山的标志?问题清晰了,咱们能够引导学生清晰:黄山松的独特姿势能够查找相关图片以及古今赞许黄山松的诗词文章;迎客松为什么会成为黄山奇松的代表,甚至整个黄山的标志,能够查找有关迎客松的成长方位、成长特色和相关图片介绍,以及文人墨客、广大人民对迎客松的情绪等等。
  
  信息来历有了,需求处理技术问题,怎样查找?到哪里去查找?我便和学生一同评论查找办法,比方:电视、播送、报刊杂志、图片、图书等等,特别使学生清晰,在信息社会的今日,网络资源应成为咱们重要的信息来历,咱们要正确使用网络、电视等信息东西、媒体来展开学习(包含网络环境下的协作学习),经过实践的操作和比照,知道到现代信息技术比传统获取信息的办法更便利、更方便。

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