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系统衔接地构建职业教育学校标准和专业标准

时间:2021-04-08 00:24   来源:未知   作者:佚名   点击:

  日前,教育部、国家展开变革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、农业农村部、国务院国资委、国家税务总局、国务院扶贫办等九个国务院工作教育工作部际联席会议成员单位联合印发《工作教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),清晰通过加速系统建造、深化系统机制变革、加强内涵建造,系统处理工作教育吸引力不强、质量不高的问题。通过构建“国家宏观办理、省级统筹保障、校园自主施行”办理机制,引导当地校园从“怎么看”转向“怎么干”,转功用、提效能,激起当地和校园变革生机。

  

  这次关乎工作教育未来展开的文件,究竟勾勒出怎样的蓝图?下一步,我国工作教育展开要点是什么?对此,记者采访了教育部工作教育与成人教育司负责人。

  

  工作教育展开准则将更健全“《行动计划》提出加速推动工作教育办理系统和办理才能现代化,对此,咱们要点展开三项工作:一是健全工作教育规范系统,分层分类、系统衔接地构建工作教育校园规范和专业规范,结合工作教育特点完善学位准则,完善各类规范的动态更新和执行情况查看机制。二是完善办学质量监管点评机制,制定工作校园办学质量查核方法,树立技术抽查、实习陈述、毕业设计抽检等随机性查看准则。三是打造高素质专业化办理队伍,健全完善职称评聘、分配准则等方法,加强工作校园校长和办理干部训练,造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的办理队伍。”这位负责人介绍。

  

  《行动计划》提出充分发挥工作教育服务全民终身学习的重要作用,推动国家资格框架建造,树立各级各类教育训练学习成果确定、积累和转换机制。

  

  “对此,咱们将要点展开三项工作:一是健全服务全民终身学习的工作教育准则,加速建造工作教育国家‘学分银行’。二是执行工作校园并举施行学历教育与训练的法定责任,支撑工作校园承担更多训练使命,推动更多工作校园参与1+X证书准则施行,引导工作校园和龙头企业联合建造一批演示性员工训练基地。三是强化工作校园的继续教育功用,施行‘工作教育服务终身学习质量提高行动’,遴选确定一批演示性继续教育基地、优质继续教育网络课程、社区教育演示基地和老年大学演示校。”这位负责人清晰表明。

  

  《行动计划》提出系统推动工作教育“三教”变革。该负责人进一步解释道,“首先是提高教师‘双师’素质,施行新一周期‘全国工作院校教师素质进步计划’,执行5年一轮的教师全员训练准则;变革工作校园专业教师晋升和点评机制,完善工作校园自主聘任兼职教师的方法,变革完善工作校园绩效薪酬方针,答应专业教师按国家规定在校企协作企业兼职取酬。一起,加强工作教育教材建造,实施教材分层规划准则,健全教材分类审阅、抽查和退出准则,促进教材质量全体提高。”

  

  “此外,提高工作教育专业和课程教育质量,合理规划引导专业设置,树立退出机制;树立工作校园人才培育计划公开准则,将课程教育变革面向纵深;完善以学习者为中心的专业和课程教育点评系统,强化实习实训查核点评,鼓励教师团队探索分工协作的模块化教育安排方法,有用提高工作教育课程教育质量。”这位负责人说。

  

  工作校园层次结构将更合理记者注意到,《行动计划》提出进一步清晰各层次工作教育办学定位和展开要点,系统设计、全体推动中国特色现代工作教育系统建造。

  

  “对此,要强化中职教育的基础性作用,坚持高中阶段教育职普比大体相当,优化中职校园布局,使绝大多数城乡新增劳动力承受高中阶段教育。稳固专科高职教育的主体地位,优化高等教育结构,培育大国工匠、能工巧匠,输送区域展开急需的高素质技术技术人才。”该负责人说,稳步展开高层次工作教育,把展开本科工作教育作为完善现代工作教育系统的要害一环,培育高素质立异型技术技术人才;依据工业需要和职业特点,展开专业学位研究生培育方法,适度扩大专业学位硕士、博士培育规模。

  

  《行动计划》提出稳固工作教育产教交融、校企协作的办学方法。

  

  对此,该负责人介绍,树立工业人才数据渠道,发布工业人才需求陈述,研发工作教育产教对接谱系图,辅导优化工作校园和专业布局,促进人才培育和工业需求精准对接。建好用好职业工作教育教育辅导委员会,全面推行现代学徒制和企业新型学徒制,树立掩盖主要专业领域的教师企业实践流动站、实体化运行的演示性职教集团(联盟)和技工教育集团(联盟),建造一批具有辐射引领作用的高水平专业化产教交融实训基地,深化校企协作协同育人。

  

  “一起,咱们还要支撑职业安排积极参与产教交融建造试点项目,鼓励当地展开混合所有制、股份制办学变革试点,推动各地树立健全省级产教交融型企业认证准则,健全以企业为重要主导、工作校园为重要支撑、工业要害中心技术攻关为中心使命的产教交融立异机制。”

  

  工作教育考试招生变革将不断深化《行动计划》提出深化工作教育考试招生变革,引导不同阶段教育协调展开、合理分流,为学生承受高等工作教育提供多种入学方法。

  

  “对此,要健全省级统筹的高职分类考试招生准则,完善高职教育招生计划分配和考试招生方法,保存高职校园考试通过一般高考的渠道,坚持分类考试招生为高职校园招生的主渠道。规范工作教育考试招生方法,推动各地将技工校园归入工作教育统一招生渠道,逐步撤销现行的注册入学招生和中职本科贯穿,适度扩大中职专科贯穿,严格执行技术优秀人才免试入学条件。”这位负责人告知记者,此外,还要完善“文化素质+工作技术”点评方法,工作技术测验分值不低于总分值的50%,考试方法以操作考试为主,须充分体现岗位技术、通用技术等内容;支撑有条件的省份树立中职学生学业水平测验准则,鼓励高职校园与产教交融型企业联合招生。

  

  教育部工作教育与成人教育司负责人表明,《行动计划》提出进一步立异思想政治教育方法,将社会主义中心价值观融入人才培育全过程。推动理想信念教育常态化、准则化,加速构建中国特色工作教育的思想系统、话语系统、方针系统和实践系统。

  

  “一起,执行全员全过程全方位育人,教育引导青年学生增强爱党爱国认识,听党话、跟党走,在工作校园遴选确定一批‘三全育人’典型校园、名班主任工作室和德育特色事例。”这位负责人表明,还要加强中职校园思想政治、语文、前史和高职校园思想政办理论课课程建造,开足开齐开好思政必修课程;加大专职思政课教师配备力度,建造一批思政课教师研修基地,展开德育主干办理人员、思政课专任教师训练,通过遴选一批思政课教育立异团队、演示讲堂和课程思政教育事例,推动工作校园思政教育方法立异。


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